El Gobierno Provincial, a través de los Ministerios de Educación seguirá promoviendo la educación sexual en las escuelas secundarias a fin de prevenir enfermedades y disminuir índices como el de embarazo adolescente. Los ministros de Salud, Juan Carlos Vergara y de Educación, Walter Flores firmaron este miércoles un convenio tendiente a articular los Programas de Salud Integral en la Adolescencia, dependiente de la cartera sanitaria, y de Educación sexual integral. El convenio se firmó en el Colegio Provincial N1 “Joaquín Víctor González” con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Rita Abdala, el subsecretario de Coordinación Educativa, Gustavo Varas, el referente del Programa Nacional de Salud Integral del Adolescente, Juan Escobar, el referente del Programa de Adolescencia del Ministerio de Salud Provincial, Fabián Calderón y representantes y docentes de distintos establecimientos educativos. La articulación de esfuerzos de los organismos firmantes apunta a desarrollar proyectos académicos, preventivos, asistenciales, científicos y sociales especialmente dirigidos a los adolescentes que asisten a las escuelas secundarias. Las acciones serán coordinadas por el representante del Ministerio de Salud, Fabián Calderón y de la cartera educativa, Juana Martínez. En la oportunidad, el ministro Flores señaló que esta coordinación de acciones responde a una directiva del gobernador Beder Herrera y tiene como objetivo “garantizar la aplicación de las normativas vigentes a nivel nacional y provincial sobre educación sexual”. El convenio permitirá “evitar la superposición de acciones y complementar distintas directivas políticas” que se ejecutan desde ambos Ministerios, agregó. Flores explicó que estas acciones conjuntas apuntan “en una primera etapa a sensibilizar y luego explicitar con mucha claridad la importancia que tiene la educación sexual, especialmente en nuestros niños y jóvenes”. Asimismo remarcó la positiva repercusión de estas acciones entre los padres y docentes de todas las escuelas de la Capital y el interior provincial donde se implementan. Por su parte, el ministro Vergara ponderó la importancia de estas actividades y aclaró que no solo están dirigidas a los adolescentes sino también a los adultos a fin de que “podamos cambiar nuestra realidad”. Vergara enmarcó este trabajo mancomunado y los objetivos del convenio ante el “frecuente” abordaje de problemáticas como el embarazo adolescente, el consumo de drogas y el intento de suicidio “que si bien no es muy marcado, se han dado casos”. Precisamente, se trabajará para disminuir el 18 por ciento de embarazo adolescente que se registra en la Provincia, un índice que está relacionado con la mortalidad infantil y la mortalidad materna, informó el ministro de Salud. A su vez, Abdala destacó la importancia de la implementación de estas políticas integrales debido a que “muchas veces, la mayor responsabilidad recae sobre las escuelas, sobre todo, en torno a problemáticas que no son de origen educativo”. La funcionaria coincidió con los ministros en cuanto a la importancia del abordaje de estos contenidos en el contexto escolar debido a que permite reforzar distintos valores. “Nosotros tenemos una historia de trabajo en el nivel secundario: primero en la capacitación docente y luego en el desarrollo de proyectos para abordar problemáticas y sobre los derechos que le asisten a los adolescentes en el cuidado del cuerpo, en hacer crecer su autoestima y en el cuidado del otro”, afirmó. Estos valores “no sólo tienen que ver con la genitalidad, como estamos acostumbrados a ver, sino con una formación mucho más amplia” que permite que los adolescentes conozcan y ejerzan sus derechos, indicó. Más adelante aclaró que también se imparte educación sexual en el nivel primario en forma conjunta con el Programa “Crecer Sanos”, que “también es un programa conjunto de los Ministerios de Salud y Educación”. “Esto nos va a permitir profundizar nuestra tarea efectiva de traducir los lineamientos de educación Sexual Integral en los contenidos educativos que se van a trabajar en los espacios curriculares de manera transversal y especifica en algunos casos”, finalizó.
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