El viernes la Unidad Provincial de Tecnologías de la Información y la Comunicación (UPTICs) del Ministerio de Educación, en forma conjunta con las direcciones generales de Educación Secundaria y de Educación Técnica, presentó a directivos y supervisores de ese nivel el aula digital para La Rioja que promueve el programa Conectar Igualdad a través del Portal Educ.Ar. Sus representantes participaron de la jornada desarrollada en las instalaciones de la DOCA. En ese sentido la titular de la unidad, que tiene a su cargo el desarrollo de los programas Joaquín V. González y Conectar Igualdad, Rita Taquía planteó que hay que “empezar a trabajar lo que son aulas digitales o aulas móviles, que no es un espacio fijo, y sí de innovación, de intercambio y para generar conocimientos. Mirar cómo con la utilización de estas herramientas podemos crear otros modos de gestionar la institución” y también acompañar progresivamente el aprendizaje en su manejo a docentes, padres y alumnos. “El “Modelo 1 a 1” no es un proyecto acabado, sino que se pueden generar en su ámbito conocimientos, estrategias y características del mismo, pero desde la gestión de cada una de las instituciones del sistema educativo”, aseguró Taquía. No será una herramienta más sino que se busca “impactar en la práctica pedagógica, que signifique a la vez una mejora en la calidad de los aprendizajes. Significa todo un nuevo modelo pedagógico, lo que va a permitir a los alumnos mejores aprendizajes”, a la vez va permitir a los directivos gestionar sus instituciones “mediadas por una herramienta tecnológica, que es un equipo móvil”, lo que va a significar un cambio “en el modelo institucional”. Con esta propuesta “se modifica el ecosistema del aula fija, ya que no va a ser indispensable para el docente desarrollar sus contenidos en espacios cerrados” e incluso su disposición física va a ser diferente “porque se generan nuevos espacios, nuevas relaciones y nuevos modelos de aprendizaje colaborativos entre los alumnos”, adelantó. Es sobre estos temas s sobre los que se está trabajando con los directivos y supervisores, actividad que luego se extenderá a los docentes, padres y alumnos. En tanto el director de Educación Técnica, Marcelo Rubio aseguró que es “un viejo anhelo de todo director el integrar y articular todos los conocimientos de primaria y secundaria,. Estas herramientas (las notebook del programa ConectarIgualdad.com) nos abren una puerta a una dimensión que ni siquiera podemos concebir, como lo es la comunicación. Las escuelas primarias y secundarias, los directivos y supervisores, nos vamos a poder comunicar de una manera mucho más eficiente de lo que veníamos haciéndolo. Este es el punto que quería destacar porque cambia radicalmente la distancia de la educación en la provincia de La Rioja”. “Tanto escuelas primarias como secundarias –completó Rubio- van a tener acceso al portal Idukay o realizar enlace directo de escuela con escuela y puede ser también con el portal de Educación Técnica con comunicaciones donde pueden compartirse experiencias, trabajos, proyectos y hasta actividad recreativas, lo que nos da una dimensión impensada porque es una posibilidad que no la teníamos antes” A su vez Ileana Cincotta, investigadora y capacitadora del portal Educ.Ar del Ministerio de Educación nacional y que trabaja en el programa ConectarIgualdad.com, junto con Giulia Santantonio, estuvieron en La Rioja para la instalación del dispositivo llamado “Aulas Modelos”, que tendrán sede en todas las capitales de provincia. “La idea –detalló- es que se constituyan como un espacio de reflexión y de investigación para todos los actores educativos que estén implicados en este programa y en este modelo ’1 a 1’ y en esta instancia es con supervisores y directivos y algunos administradores de red de las escuelas medias”. El “1 a1” es un nuevo modelo pedagógico que implica que cada alumno trabaje con una computadora igual que el docente, por lo que son dispositivos móviles y en red, dentro del aula y de la escuela, “que serían las características más importantes”, pero también porque “rompe con la estructura tradicional, desde la ecología del aula, porque los chicos pueden ir moviéndose en distintos espacios e incluso pueden sacar las máquinas fuera del establecimiento”, apuntó Cincotta, aunque subrayó que “se hace eje en el alumno, en el autoaprendizaje”, porque éste no sólo está en el aula, sino fuera de la escuela “y a partir de los intereses de los chicos se puede seguir profundizando en temáticas, que se abordaron en el aula o no”, definió la profesional. En cuanto a las TICs (nuevas tecnologías en información y comunicación) “son como un fenómeno, que están en todos lados y que han entrado al sistema educativo como tambaleando”, que demandan de éste que los alumnos estén “bien preparados para su buen uso” y la escuela es un buen ámbito para que ello suceda. En ese sentido el lado positivo más interesante es “la motivación que despierta en los chicos, “que es una de las dificultades de la escuela media: el aburrimiento, la apatía”. Las aulas modelo trabajan con la Web 2.0 porque con la Web 1.0 los espacios son más rígidos y el que armaa la información es una sola persona que lo “cuelga” en el espacio virtual. Con la primera “cambia el paradigma, ya que ahora se es usuario, consumidor y productor, con el concepto de prosumidor”, explicó Cincotta. Además se crean espacio como los wiki (Wipipedia), que “son lugares donde se acumula información y conocimientos”.
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