AMP CUSTIONÓ LAS CONDICIONES DE CAMBIO EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS.

La Asociación de Maestros y Profesores (AMP) salió a sentar su posición respecto de los cambios que se deben operar en la escuela secundaria a partir de lo dispuesto por la nueva Ley de Educación Nacional y la ley sancionada a nivel provincial. El gremio docente consideró que si bien ambas leyes constituyen "un paso adelante con respecto a la herencia neoliberal conservadora cuyo símbolo fue la Ley Federal de Educación, las nuevas normativas prevalecen en contradicciones, insuficiencias y continuidades que las convierten en instrumentos imperfectos para potenciar un verdadero cambio de rumbo". "Es preciso que la voluntad política del Estado se exprese en financiamiento que garantice algunas líneas del documento ministerial para el cambio de la escuela secundaria", afirmaron desde AMP. El gremio añadió que la flexibilización de la currícula o la incorporación de tutores para los alumnos requerirá de más recursos financieros. "Creemos que la política educativa más que poner tutores para los chicos, debe apuntalar el trabajo docente y modificar su contenido y forma. Se trata de que los docentes tengan, además de salarios adecuados, tiempos institucionales para reflexionar, debatir y planificar su práctica", opinó el gremio. Sobre este punto, AMP consideró que "si no existen condiciones que den al docente tiempo y recursos para intervenir protagónicamente en la construcción de la currícula, no habrá tutores que alcancen". Además, el gremio se expresó respecto de la denominada calidad educativa. "La calidad educativa se la propone como un cúmulo de conocimientos elaborados por expertos, traducidos por manuales, ‘curriculizados’ por técnicos, ‘aplicados’ por maestros, ‘absorbidos’ por alumnos y evaluados por el Ministerio. Así visto, se está lejos de defender esta educación que forma para la memoria y la repetición, queremos formar hombres y mujeres libres, con autonomía de pensamiento, que desarrollen todos los aspectos de su personalidad y avancen en la posibilidad del pensar, el sentir, el decir y el hacer. Y para esto también hacen falta recursos", expresaron desde el gremio.